高考试题中文言文翻译难度近几年一直在提升。试题有的是语段中的，有的是从阅读材料外另选一段，即与第工卷文言阅读语段脱钩。对文言文句式的考查，是“隐性考查”，即虽不明确说是考查文言句式，但是许多试题句子是典型的文言句式。如翻译“季布名所以益闻者，曹丘扬之也”一句，既考查了“所以......者”表示原因，又考查了判断句的翻译。
如果考生不具备文言句式方面的知识，翻译时就会出现问题。如何在高三迎考复习中紧扣“文言句式隐性考查”这一新的要求，有针对性地训练，就显得非常重要。下面就翻译文言文句式方面举例说明。
1 ．翻译出句间隐含的关系
古汉语句间关系与现代汉语句间关系的表现形式不尽相同，其意译成分较浓，很少用关联词语，而现代汉语复句间的关系多用关联词语来表达，因而翻译时需把古汉语句式中暗含的句间关系用关联词语补出。例：置杯焉则胶，水浅而舟大也。（《 逍遥游》）
译文：在里面放上杯子就贴地了，（因为）水太浅船太大。
此句暗含因果关系，前句是结果，后句分析原因。
文言文中表示解释的句子，在被解释的事物和解释的句子之间往往不加关联词语，翻译它们时要灵活加上。
2 ．有些特殊句子，翻译时需要合并或扩充
例 ：向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。（《兰亭集序》）
译文：从前令人感到喜悦的事物，很短的时间久成为往事。
文言四字句中有些往往是半句话，翻译时要和邻句合为一句完整的话。
3、特殊句式的翻译，要翻译的句子往往包含某种特殊的句式，因而应首先把握这些句式的关系，翻译时要符合现代汉语的语法习惯。
1 ）判断句的翻译
古汉语中，判断句一般是用名词或名词性短语作谓语来表示判断的，一般不用现代汉语中的判断词“是”，因而在翻译时要加上“是”。古汉语常用“者也”“… … 者… … 也”“乃”“则”“即”等表判断，或直接用主语连接谓语表判断。
例① ：师者，所以传道受业解惑也。（《师说》 ）
译文：老师，是靠他来传授道理、讲授学业、解释疑难问题的。
例② ：此则岳阳楼之大观也。（《 岳阳楼记》 ）
译文：这就是登上岳阳楼观赏到的最美的景象。
例③ ：刘备，夭下袅雄。（《赤壁之战》）
译丈：刘备是天下的英雄豪杰。
( 5 ）被动句的翻译
古汉语中，主语是谓语动词所表示行为的承受者的句子叫被动句。常用“于～见”“见… … 于”“为”“为… … 所”“为所”等表被动，或不用被动词直接表被动。翻译时要将这些词译为现代汉语的“被”。
例① ：为巡船所物色。（《 ＜指南录）后序》 ）
译文：我被敌人的巡逻船搜寻。
例② ：巨诚恐见欺于王而负赵。（《 廉颇蔺相如列传》 ）
译文：我实在担心被大王欺骗而辜负了赵王。
例③ ：予羁糜不得还。（《 ＜指南录＞后序》）
译文：我被软禁而不能回朝。